陳炳宏／台灣師範大學大眾傳播研究所教授國家通訊傳播委員會（NCC）近日公告「公設電視事業設立許可辦法」草案，提出為落實《廣電法》第5條「政府為特定目的，以政府名義所設立者，為公營廣播、電視事業」的細部規範，明訂政府成立「公設電視台」的申設條件；也就是說，有申設辦法後，政府電視台可能再度重出江湖！首先，雖然這辦法明訂「由政府機關

陳炳宏/台灣師範大學大眾傳播研究所教授

當前全球網路假新聞氾濫，輕則影響社會治安，重則危害國家安全，且對岸假新聞成為打擊台灣工具時，NCC在上周行政院院會報告時即建議，未來期盼民間更多有意願者加入開發查證平台，另政府各部會應該設置問答集形式的闢謠專區等。但整體而言，NCC的建議都只能治標而不能治本。
因為假新聞的氾濫根源於民眾媒體素養之不足，對於假新聞不知如何辨識，或如何查證及抵制，因此筆者認為解決假新聞，甚至台灣所有媒體的問題，都應該從教育著手，亦即應立即建立全民的媒體素養教育機制，簡單說，假新聞要治標又治本，除NCC的治標策略外，更需要教育部提出從教育著手的治本策略才是。

陳炳宏／台灣師範大學大眾傳播研究所教授 

我家客廳有行車紀錄器！喔，不對，還有監視器及網路瀏覽器。只要打開有線電視第49~58台，所有滿滿的三器資訊，都會透過那幾台，源源不斷地傳送到我家的客廳裡來。

陳炳宏／台灣師範大學大眾傳播研究所教授幾年前反媒體壟斷聲音叫到震天價響，近來卻感覺有點聲嘶力竭，但在此同時，企業集團併購媒體的行動卻從沒有停止的跡象。

作者：陳炳宏（台灣師範大學大眾傳播研究所教授）

世新大學教師因學生的課程評語寫「內容稍嫌空洞」而動氣到把該科全班成績打0分，導致社會譁然。嚴格講，如果學生能慎重其事地書寫課程評語，那麼教師在意學生評語不是壞事，但在意到用成績作為懲罰則不值得鼓勵。不過整個事件的核心問題不在於教師該不該在意學生評語，重點應該是，大學在不在意教師有沒有把書教好？

作者：陳炳宏（台灣師範大學大眾傳播研究所教授、曾任公視監事）

作者：陳炳宏（台灣師範大學大眾傳播研究所教授、台灣媒體觀察教育基金會執行長）